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同窗之谊 第33节(2 / 3)

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科的画风就和文科不一样,张斌干脆让大家每人买了一本数学的五年高考三年模拟,把那个当课堂辅导,每天布置那上面的作业。

这可苦了郑以宁,数学的五三厚厚一本,全班好几十个人的那就是高高一摞,他细胳膊细腿的,抱起来的时候都快看不到路了。

去同一个办公室的只有孟辛和郑以宁,英语卷子就一沓,一只手都拿得过来,孟辛走得脚下生风,只想早点完事回教室。郑以宁不知是不是想和认识的人一起走,尽管孟辛从没理过他,步子也加快了,没留神手一歪,五三咵啦一下倒了一半下去。

郑以宁失声:“哎!”

孟辛随意一回头,就看到这家伙哭丧着脸抱着一半五三,脚边散着另一半。他不喜欢管闲事,但一想到落地上的本子里可能还有徐简的,又有些看不下去,脚一转,走到郑以宁身边:“你小心点啊。”

郑以宁喏喏地道:“对不起……”

孟辛蹲下去把散落的五三都捡起来了:“走吧走吧,我帮你拿。”

他不仅理会自己,还提出帮忙,郑以宁很是喜出望外:“谢谢!”

孟辛不想多说,抱着自己那半先走了,郑以宁忙跟上。大约是把孟辛这样的举动当成了友好的信息,两人交了作业一起折返的时候郑以宁主动搭话:“你好厉害哦,成绩一下提升这么多。”

孟辛没吭声。郑以宁识趣得很,跟了他一路,没再说话。

月考又至,大家的数学成绩都提高了,这证明张斌上课确实上得好。倒不是说蒋欣水平不好,只是她一节课能讲多少就讲多少,见缝插针地讲,恨不得一下就把知识点都灌给学生,听得人消化不良,反而欲速则不达。

张斌风格和她相反,大概他有自己的步伐,从不急着往前赶,如浴春风的,但是该讲的又都能讲到,为人又亲切,和学生能打成一片,有问题大家都愿意问他,也乐意听他讲,主观能动性上去了,学习成绩自然也就上去了。

周丽娟笑得特开心,回头就打算怎么让张斌一直教4班。张斌还带着文科班的数学课,周丽娟觉得这是明显的浪费人才,高考时文科数学卷又没有理科难,另外找个数学老师带文科班就可以了嘛。

这次徐简没再给孟辛提前划题,让他自己考。孟辛的基础毕竟不稳,碰到会的题就能得分,碰到不会的题就只有瞎蒙,月考又考得比期末考试深,这次考下来成绩就一下降了,不像徐简这种真正的优等生,考试不用凭运气。

周丽娟倒没说什么,像孟辛这种猛然发力的学生,这样的情况也常见。而且数学和物理孟辛都考得还好,英语这回依然是一百分以上,周丽娟的意思是他还能再提升点。

可能是本来以为没救的学生陡然给出的惊喜,周丽娟现在就是忍不住多重视一下孟辛,在孟辛交作业的时候,还把他的卷子专门拿出来给他讲:“你看这个和这个,都是不应该错的。我每次布置的作业你有没有认真做?英语就是要多记多背多做题。”

孟辛点头称是,没多的话。

这学生就是这么我行我素,周丽娟已经接受这种设定了,只要成绩好,再个性也没什么:“你语法也不扎实,准备错题本了吗?”

孟辛又点头。

“你从后面赶上来这很好,不过从下游到中游,从中游到上游,都是很容易的,但是百尺竿头更进一步就很难了,不要放松自己。”周丽娟很满意,这学习的态度非常自觉,这才手一挥,就让孟辛带着新卷子回教室了,“让徐简和刘胡菲到我这里一趟。”

提到徐简,孟辛就要多问了:“叫徐简干什么?”

他平时和徐简关系好到秤不离砣,周丽娟也是知道的:“叫他肯定是好事啊。”

说是好事,周丽娟表情却不怎么好看。孟辛问不出来,拿着卷子回了教室,班上的人一看课代表拿着东西回来,叫道:“又做卷子啊?”

以前刘胡菲还要跟他们开开玩笑,孟辛就懒得理,爱做不做,放在第一排座位上,让人往下传。

他把卷子给徐简的时候道:“周丽娟让你和刘胡菲过去一趟,说是有好事。但是她好像不是很高兴。”

刘胡菲还是徐简同桌,他说的话也听到了,询问地看着他。但孟辛也没多的信息,想说也没的说。

“好事?”徐简把卷子往后传,“好,我知道了。”

这节课快上课了,徐简和刘胡菲等着下节课间去了办公室,回来就跟孟辛报告:“是数学竞赛的事。”

孟辛问:“数学竞赛?学校的吗?”

徐简手里还拿了一套数学卷子,崭新,应该才印出来:“全国的。决赛拿了名次高考能加分。”

高考加分这几个字就像块甜美的蛋糕,一摆出来就引来注意。孟辛同桌程成就插嘴问:“老师直接选的人选啊?”

孟辛皱眉转头:“肯定是按照成绩选的啊,老师不知道选数学能得满分的?是不是傻啊?”

最后这句不知是问的老师们还是针对的程成,程成数学成绩没得过满分,被

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